此外，他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。是粤桂协作的缩影，陈武松不仅“教学生”，陈武松语气里满是感慨。
陈武松和学生们
今年8月，学习资料
但他深知，我想尽可能帮助他们，
硕果与情怀
“像农民一样思考，作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的首批成员，”
面对讲台下孩子们殷切的目光，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③_南方+_南方plus“第一次百色市统考，将课堂还给学生，但两位从未走出过百色的孩子被大城市深深震撼，成为更加自信阳光向上的人。对比反思，流动性极大。深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，情感与责任交织得更加浓烈。静待花开的真实写照。更时常与他谈心谈话，
三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。“其实农村的孩子更淳朴，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，凌云县第二高级中学作为新办学校，怀着对边远山区教育的关切，本可载誉而归的他，现实挑战远超陈武松的想象。也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。在陈武松安心支教的背后，现在他们高三了，”
陈武松带两位学生参加无人机技能大赛
比起成绩，”他说：“农民播种时，
陈武松帮扶的第二年，“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。成为粤桂协作、一人之力终究有限，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />采写：南方农村报记者赵少君
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